ANGEL HONORATO SALAZAR

  El Acento Las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento. El  acento  es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas palabras llevan un tilde identificando el  acento ortográfico. Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde. Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde). Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son: Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas LAS PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba. Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde). Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal: Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S: también - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - a

  EVALUACION DE LENGUAJE PRIMER TRIMESTRE 2021 NOMBRES Y APELLIDOS ………………………………………………………………… 1.- En la leyenda el cóndor y la chola. ¿Cómo inicia la lectura? ¿Cuál será la parte más importante de la lectura?   ¿Cómo termino la leyenda? 2.-¿Qué es la narración? 3.- ¿En cuántas partes se divide la narración y cuáles son? 4.- ¿Qué papel cumple el narrador? 5.- Los elementos de la narración son cuatro, mencione. 6 ¿Qué es el poema? 7.- Escribe un poema de dos estrofas y cada estrofa de tres versos. 8.-La noticia es un texto escrito que nos cuenta algo importante sobre las novelas escritas.                                      Falso                     o                           verdadero 9.- Las noticias están organizadas para facilit ar la lectura de la noticia e informar de manera ordenada. A ese orden la denominamos estructura.                                           Falso                     o                          verdadero 10 En el periódico. las oreja

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS PRIMER TRIMESTRE 2021 NOMBRES Y APELLIDOS…………………………………………………………………………………………… RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SEGÚN CONVENGA. 1) 47 – 3 X ( 5 + 4 ) 2) 2 4  -  { 14 ÷ ( 2 4 – 2) + 4 X 4 ÷ 16} 3)  23 ∕6 + 86 ∕ 6 – 24 ∕6 4) 2 ∕ 3 + 4 ∕ 2 5) 4 ∕ 8 x 6 ∕ 5 6) 86,78 Km. a dm. 7) 8 cm. a dam. 8) 23 ton. a dg. 9) 5 3 x 5 2 10)  (6 3 ) 5 ] 0 11) 23456 x 265 12) 76548 ÷342 QUERIDOS ESTUDIANTES, NO HAGAMOS PENSAR A LA SOCIEDAD QUE LA EDUCAC QUERI QUE DOS ESTUDIANTES, NO HAGAMOS PENSAR A LA SOCIEDAD QUE LA EDUCACIÓN VIRTUAL ES UNA PÉRDIDA DE TIEMPO. ASI QUE A DEMOSTRAR TODO LO APRENDIDO ¡ SUERTE ¡ DOS ESTUDIANTES, NO HAGAMOS PENSAR A LA SOCIEDAD QUE LA EDUCACIÓN VIRTUAL ES UNA PÉRDIDA DE TIEMPO. ASI QUE A DEMOSTRAR TODO LO APRENDIDO ¡ SUERTE ¡ IÓN VIRTUAL ES UNA PÉRDIDA DE TIEMPO. ASI QUE A DEMOSTRAR TODO LO APRE QUERIDOS ESTUDIANTES, NO HAGAMOS PENSAR A LA SOCIEDAD QUE LA EDUCACIÓN VIRTUAL ES UNA PÉRDIDA DE TIEMPO. ASI QUE A DEMOSTRAR TODO LO APRENDIDO ¡ SUERTE ¡ N

  TAREA LA TAREA ES HACER 5 EJERCICIOS PARA CADA PROPIDAD

  Reglas del uso de la coma Los signos de puntuación son claves a la hora de poder llevar a cabo una buena comunicación. Además de marcar la duración de las pausas en la lectura, nos ayuda a estructurar la información y las ideas. Dicho de otro modo, nos sirven para comprender el texto y darle sentido. Uno de los signos de puntuación que más problemas presenta a la hora de escribir es el del uso de la coma.  Regla 1:  acotar el nombre de una persona Siempre que te refieras a una persona directamente por su nombre durante la conversación de un texto, debe ir separado con una coma. Ejemplos: + Enrique, me he dado cuenta de que eres un gran amante de los museos. + Estoy harto de tus infidelidades, Omar, creo que es tiempo de que nos separemos. Regla 2:  ordenar una secuencia de hechos Separar cronológicamente los acontecimientos que forman parte de una misma idea por medio de las comas es indispensable para una mejor comprensión de la lectura. Ejemplos: + Llegaron a la casa, tocaron el ti

  La raíz cuadrada   La  raíz cuadrada   viene a ser la  operación contraría a elevar un número al cuadrado . Si elevar un número al cuadrado es multiplicarlo por si mismo, calcular la raíz cuadrada  de un número A es hallar aquel otro número B que al elevarlo al cuadrado da como resultado el primer número A . Todo esto quedará más claro con un  ejemplo : Si elevamos 7 al cuadrado: La raíz cuadrada de 49 es aquel número que al multiplicarlo por si mismo da como resultado 49, y ese número es 7. Como se puede ver en el ejemplo, el símbolo que representa la raíz cuadrada es parecido a la "V" y se pone delante del número. Vamos a practicar un poco:   Raíz cúbica La  raíz cubica  es similar a la  raíz cuadrada  pero con el  índice de la raíz  igual a 3. Por ejemplo: Esto quiere decir que 3 3 =27. Para sacar la  raíz cúbica  de un número hay que hallar aquel número que multiplicado tres veces por si mismo da como resultado el primer número. En consecuencia: De la misma manera, si e